تعليم مكة يعقد لقاء “إضاءات في التوجيه الطلابي لمدارس التعليم الخاص” عقدت الادارة العامة للتعليم ممثلة في مكتب التعليم الخاص لقاءً بعنوان “إضاءات في التوجيه الطلابي لمدارس التعليم الخاص” ، وذلك بمشاركة قسم التوجيه الطلابي اليوم الأربعاء الموافق 1446/7/29هـ بقاعة الملك فهد – رحمه الله – ، حيث استهدف اللقاء وكيل/ـة الشؤون الطلابية ، الموجه / ـة الطلابي في المدارس التابعة لمكتب التعليم الخاص.
استهل اللقاء بكلمة مديرة مكتب التعليم الخاص د. ليلى الصاعدي والتي أوضحت من خلالها بأن التوجيه الطلابي يعد عملية تربوية تهدف إلى مساعدة الطلاب على فهم أنفسهم واكتشاف قدراتهم وميولهم، وتمكينهم من اتخاذ قرارات سليمة فيما يتعلق بحياتهم الدراسية والمهنية والشخصية، مشيرةً إلى أنه يعتمد على تقديم الدعم النفسي والاجتماعي والتربوي لضمان تنمية متكاملة للطالب في جميع الجوانب، كما أن للتوجيه الطلابي أهمية بارزة في تعزيز الثقة بالنفس حيث يساعد الطلاب على التعرف على قدراتهم ومهاراتهم، مما يعزز شعورهم بالثقة، وتحسين مستوى الأداء ومساعدة الطلاب على التعامل مع التحديات التي قد تواجههم في المدرسة، إضافة إلى تقديم الدعم في مواجهة المشكلات السلوكية أو النفسية التي قد تؤثر على تحصيلهم الدراسي، مقدمة خالص شكرها وتقديرها لقسم التوجيه الطلابي على التعاون المثمر.
كما قدم رئيس قسم التوجيه الطلابي الأستاذ سلمان الفيفي كلمة أوضح فيها بأن التوجيه الطلابي يهدف إلى مساعدة الطالب لكي يفهم ذاته ويعرف قدراته وينمي إمكاناته وتمكينه من تحقيق توافقه النفسي و الاجتماعي والتربوي والمهني، وذلك من خلال برامج وخدمات التوجيه ومناهجه الإنمائية والوقائية والعلاجية للوصول إلى بيئات مدرسية متميزة سلوكياً، وذات دور فاعل ومؤثر. وللموجه الطلابي دوره ومهامه الفاعلة نحو تحقيق البيئة المدرسية المتميزة والتنمية الشاملة للطلاب، مما يسهم في إعدادهم ليصبحوا أفرادًا منتجين ومسؤولين في المجتمع.
شمل اللقاء عدد من المحاور حيث قدم المشرف د. وافي الزلفي من مكتب التعليم الخاص ورقة بعنوان: “إضاءات في التوجيه الطلابي لمدارس التعليم الخاص” كما قدم كل من المشرفين غازي الجهني وسلطانة الشريف بقسم التوجيه الطلابي، عرض توضيحي لقواعد السلوك والمواظبة ” الإصدار الرابع” واستعرضا أدوار ومسؤوليات العاملين على قواعد السلوك والمواظبة، المشكلات السلوكية للطلبة في المراحل الدراسية، المشكلان السلوكية للطلبة في ” التعليم عن بعد”، أحكام عامة في السلوك. عقب ذلك جرى فتح الباب للمداخلات والمناقشات.
