الكفاح نيوز - عبدالرحمن الخياط - المدينة المنورة  

أوضح الدكتور – إلياس سيد عالم عبدالكريم رئيس مركز الإشراف التربوي مشرف مركز ضمان الجودة والاعتماد بمدارس الخندق الأهلية بالمدينة المنورة أن المعلم هو الركيزة الأساسية في العملية التعليمية، ولذلك لا بد من أن يتمتع المعلم بالكفايات المهنية لمهنة التعليم – إضافة إلى المهارات اللازمة لهذه المهنة السامية وعليه نسلط الضوء في هذه المقالة أهم الجوانب المهنية للمعلم المتميز، وتتمثل فيما يلي.

أولا “الكفاية العلمية” – لا بد أن يكون المعلم متمكنا من مادته التدريسية ولديه كفايات الحد الأدنى من المعرفة التخصصية في مادته، بحيث يكون قادراً على تقديم محتوى علمي تخصصي خال من الأخطاء، وإثراء معارف الطلاب في هذه المادة، وينبغي على المعلم المتميز أن يحدث معلومات تخصصه باستمرار لمواكبة التغيرات الحاصلة والمستجدات المكتشفة والتطورات المتلاحقة، وذلك من خلال “الدوريات العلمية والمواقع الإلكترونية المتخصصة الموثوقة والمؤتمرات والندوات والملتقيات العلمية في تخصصه”.

ثانياً “الكفايات التربوية” – وهذه الكفاية الأساسية تتضمن المهارات التالية.

١ – مهارات التدريس :

١.1 – مهارات التخطيط والتحليل للمناهج والمقررات الدراسية، ومن ضمنها توزيع المنهج بشكل احترافي مناسب، ومعرفة التكامل الرأسي مع بقية الصفوف والمراحل الدراسية التي تدرس نفس المقرر ( المادة) والتكامل الأفقي مع بقية المواد الدراسية لنفس الصف، وكذلك معرفة وتحديد أهم المهارات والمعارف الأساسية التي لا بد أن يتعلمها الطالب في مادته الدراسية، والإعداد الكتابي والذهني للدرس الذي سيقدمه لطلابه بكل تمكن واقتدار.

١.٢ – استراتيجيات وطرق وأساليب التدريس المناسبة لكل درس من دروس مقرره الذي يقوم بتدريسه، وبما تتناسب وأعمار ومستوبات طلابه.

١.٣ – أهم تقنيات التعليم والوسائل التعليمية المناسبة لدرسه وتوظيفها التوظيف الأمثل والأكمل بما يحقق أهداف الدرس والمادة وتقديم المحتوى التعليمي.

١.٤ – القياس والتقويم – لمعارف ومهارات واتجاهات وسلوكات الطلاب؛ ومن ذلك إعداد الاختبارات التحصيلية والأدائية للطلاب.

١.٥ – التوجيه والإرشاد:  من خلال رصد الملاحظات بعين فاحصة وخبيرة وحواس مرهفة لتقويم سلوكيات الطلاب وتعديلها وتوجيهها التوجيه الأمثل، وإرشادهم مهنيا بالتعاون مع الموجه الطلابي، وتفعيل دفتر المتابعة بشكل احترافي.

٢- مهارات إدارة وضبط وقيادة  الصف.

٣- مهارات النشاط الطلابي.

٤- توظيف نظريات التعلم والفروق الفردية.

ثالثاً – الكفايات الشخصية والعامة:

١- الكفايات اللغوية.

٢- الكفايات العددية.

٣- الكفايات الشخصية.

مشيرا أن كل ذلك يحتاج إلى مزيد من سليط الضوء لتوضيح التفاصيل والجوانب المتعلقة بها.